ket口語考試時間：2020年劍橋通用五級KET/PET英語考試時間安排已出

領(lǐng)取《KET、PET官方真題總結(jié)，官網(wǎng)樣卷，必備詞匯，口語常用句型。 》

劍橋通用五級2020年KET/PET英語考試的時間安排已經(jīng)出來了。要特別注意的是，從2020年開始，劍橋KET、PET改革將進(jìn)行。

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2020年考試時間安排

報考表明

1. 全年KET/PET總共有四次考試(以日期為準(zhǔn))，與2019年相比，一次考試減少了一次。KET/PET專業(yè)考試版本。

2. 2020年改革后的第一場比賽KET/PET考試報名時間提前到12月11日開始搶！父母一定要注意考試報名的時間節(jié)點(diǎn)！

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2020考試變化

KET考試變化

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新舊KET試卷結(jié)構(gòu)對比

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KET改版難度趨勢

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KET改版難度趨勢

閱讀寫作：

7部分，總時間為60分鐘(比以前縮短10分鐘)

閱讀材料:總閱讀字?jǐn)?shù)比舊版多300-400字。

使用語言：長篇文章占閱讀部分的4/5

寫作難度：

第一部分，短Email字?jǐn)?shù)達(dá)到25字以上，意味著寫作數(shù)字沒有上限；因此，考生需要掌握有效的語言點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)有效的寫作表達(dá)和信息傳遞。

第二部分，看圖寫故事的字?jǐn)?shù)達(dá)到35字以上，這部分是新增的寫作部分。對于KET考生來說，敘事邏輯語言的組織能力需要增加。

聽力部分：

部分借鑒舊版PET考試形式，聽力文字增長35%以上。

口語部分：

回答問題，轉(zhuǎn)變?yōu)樵掝}討論，需要更長的語言，更需要邏輯！

PET考試變化

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新舊PET試卷結(jié)構(gòu)對比

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PET改版難度趨勢

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PET改版難度趨勢

閱讀部分：

增長部分閱讀時間僅為45分鐘；延長單篇文章，加深對文章的理解。

寫作部分：

成為兩部分長篇寫作，共45分鐘。

第一部分和第二部分都是100字，需要寫200字+

聽力部分：

取消舊版Part4的Yes/No問題類型，最容易得分的判斷題已被撤銷，考試變得更加困難！

口語部分：

順序有調(diào)整，題型更接近FCE考試，需要更長的語言和邏輯。

總的來說，KETPET考試改革后，口語和寫作部分的靈活性得到加強(qiáng)；然而，隨著閱讀難度和問題數(shù)量的提高，整個聽力部分變化不大，學(xué)生的英語語言能力得到了全面的考察。

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答題卡改版

簡化信息確定方法

有些答案需要大寫

新版答題卡部分的答案書寫要求考生使用大寫字母（CAPITAL LETTERS），比如KET（Key for Schools） 聽力4、5部分，閱讀寫作6、7、8部分；

PET（Preliminary for Schools）聽力第三部分。要求使用大寫作答案的標(biāo)志如下，考生可根據(jù)答題卡上的下列說明和提醒完成答案。

其實(shí)回答以上問題最重要的是答案是否正確，清晰可辨；而且官方表示:考生不會因?yàn)檎`用大小寫字母而被扣分。所以考生即使不小心填了小寫字母，也不用擔(dān)心被扣分。

有一個例外需要提醒大家：PET校園版寫作部分（Part 1、2和3)答案字母大寫沒有限制哦！

涂卡方式變圓

新版答題卡上有明確的說明，指導(dǎo)考生如何填寫各部分，特別提醒大家，答題卡要用。B/HB填充鉛筆。并且涂卡方式也從方塊變成了圓圈。

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備考建議

關(guān)于詞匯的積累 訓(xùn)練

KET考察詞匯量在1500左右，短時間內(nèi)掌握所有單詞是不可能的，所以一定要制定一個合理的背單詞計劃。

KET核心單詞的記憶建議在2-3個月內(nèi)完成，并在接下來的時間內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。

兒童在背單詞的過程中，要掌握背單詞的小技巧，如少量多餐、循環(huán)復(fù)習(xí)、經(jīng)常檢查等，防止背誦后遺忘。

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，得到讀者的世界。

有些考生可以在總分上達(dá)到通過的水平。從個人成績來看，他們會發(fā)現(xiàn)自己的聽說成績很好，甚至可以達(dá)到優(yōu)秀的水平。但是他們的閱讀寫作成績并不理想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到通過的標(biāo)準(zhǔn)。

部分閱讀和寫作成績不理想，不僅會大大降低考生取得優(yōu)異成績的機(jī)會，還會對后續(xù)備考PET產(chǎn)生不良影響。

單詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)完核心單詞后，考生可以通過閱讀更多精選的英語原文來鞏固單詞，從而保證單詞的真正掌握。

建議通過可理解的輸入，選擇適合考生閱讀能力和興趣的閱讀材料，兼顧虛構(gòu)和非虛構(gòu)內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

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