0基礎(chǔ)學(xué)ket：家長(zhǎng)怎么才能知道孩子適合喜歡哪種學(xué)習(xí)方式呢?

在教學(xué)之前，人們總是搜索學(xué)習(xí)的方法和方法，但結(jié)果往往不像別人說(shuō)的那樣。這是因?yàn)閯e人的基礎(chǔ)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。...不像我們自己，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。最重要的是，我們可以一直保持語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不會(huì)感到無(wú)聊和無(wú)聊，學(xué)習(xí)也不會(huì)被視為一項(xiàng)任務(wù)。父母親怎樣才能知道孩子適合和喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？事實(shí)上，就像我們平時(shí)買(mǎi)衣服一樣，你要試一試才知道合適不合適。學(xué)習(xí)與測(cè)試密切相關(guān)。只有通過(guò)精確的測(cè)試結(jié)果，你才能知道如何安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要調(diào)整什么~~

比如聽(tīng)了這么多音頻資料，聽(tīng)力水平如何？看過(guò)許多分級(jí)的書(shū)，現(xiàn)在的閱讀水平如何？我寫(xiě)了很多作文。達(dá)到KET水平是否達(dá)到了？小孩的弱點(diǎn)是什么？怎么調(diào)整？現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況是否適合參加？KET考試等等？要幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要了解孩子的英語(yǔ)能力在哪里。孩子入學(xué)后每月都會(huì)設(shè)置月考，以檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)變化，結(jié)合孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)痕跡，呈現(xiàn)清晰的學(xué)習(xí)總結(jié)。

如果不知道孩子的真實(shí)能力，選錯(cuò)了教材，報(bào)錯(cuò)了課程，可能會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)精力，甚至損害信心，導(dǎo)致孩子對(duì)成功失去興趣。對(duì)于準(zhǔn)備考試的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平測(cè)試有助于了解他們的英語(yǔ)水平，然后為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

把握方法，而不僅僅是背誦

有足夠的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間

如果KET/PET對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)、沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，或者只依靠學(xué)校的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)的幾率很小。劍橋英語(yǔ)注重綜合能力，英語(yǔ)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

聽(tīng)力是孩子接觸語(yǔ)言的第一媒介。與枯燥的背單詞相比，讓孩子聽(tīng)母語(yǔ)原聲發(fā)音的繪本，不僅可以通過(guò)情景記憶加深單詞的使用，還可以感受到不同語(yǔ)境下重音和語(yǔ)氣的變化，讓孩子從小就接觸到地道的英語(yǔ)。

優(yōu)秀的人一直在努力，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！如果你想脫穎而出，你必須展示你的優(yōu)勢(shì)。劍橋英語(yǔ)證書(shū)證明了你的英語(yǔ)水平，同時(shí)有效提高了你的英語(yǔ)綜合能力。無(wú)論是未來(lái)的高考、四六級(jí)，甚至是出國(guó)深造，都可以發(fā)揮巨大的作用。

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