德語(yǔ)培訓(xùn)：何靜怡:你好哈哈,第一次接受采訪有點(diǎn)緊張

學(xué)生簡(jiǎn)介：

名字：何靜怡

留學(xué)高中:維特根斯坦高級(jí)文理中學(xué)

采訪記錄如下：

何靜怡：您好，哈哈，第一次面試有點(diǎn)緊張。

何靜怡：很好，就是剛開(kāi)始的時(shí)候比較困難，畢竟是真的和德國(guó)人交流。

何:是的，我怕我聽(tīng)不懂，說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)好在明浩教育之前學(xué)過(guò)德語(yǔ)，和其他零基礎(chǔ)的學(xué)生相比，我還是有很大的優(yōu)勢(shì)的。

何靜怡：嗯...在明好學(xué)了將近6個(gè)月。你不知道，剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，我被小舌音整得有多崩潰。

何靜漪：事實(shí)上，德語(yǔ)總體上有很強(qiáng)的層次感，語(yǔ)法也比較合乎邏輯。如果你學(xué)習(xí)英語(yǔ)，德語(yǔ)仍然相對(duì)簡(jiǎn)單。除了發(fā)音，我覺(jué)得德語(yǔ)的語(yǔ)法也很復(fù)雜，同一個(gè)動(dòng)詞有不同的含義，不同的介詞有不同的含義。此外，由于德語(yǔ)有四個(gè)格，句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)可以隨意放置，不會(huì)引起誤解。因此，當(dāng)我們閱讀一個(gè)句子時(shí)，我們應(yīng)該分析這些。只有這樣，我們才能理解這個(gè)句子的意思。但是語(yǔ)法這一塊我沒(méi)有什么問(wèn)題，這也是多虧了明好老師為我構(gòu)建的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

何靜漪：是的，俗話說(shuō)，師父帶你進(jìn)門，修行是個(gè)人的，但有一個(gè)好的師父帶你進(jìn)門是非常重要的。好的德語(yǔ)老師很好！語(yǔ)法文章的解釋也非常透徹，這使我養(yǎng)成了許多學(xué)習(xí)德語(yǔ)的好習(xí)慣。雖然每天都有課，但學(xué)習(xí)過(guò)程一點(diǎn)也不無(wú)聊。

何靜漪：那是我的教務(wù)老師陳先生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)活躍的人，沒(méi)有耐心，如果沒(méi)有人看著我，我很容易放松。如果他沒(méi)有一直催促我，一直監(jiān)督我，我就不能在這段時(shí)間里學(xué)好德語(yǔ)。

何靜怡：是的，哈哈。

何靜漪：我們來(lái)談?wù)勑∩嗟穆曇?。我試過(guò)的更有效的方法是這樣的：深呼吸，然后用力呼氣。呼氣時(shí)注意收緊喉嚨，有意識(shí)地將空氣沖向小舌頭，這樣你就能感覺(jué)到小舌頭的顫動(dòng)。反復(fù)練習(xí)會(huì)變得越來(lái)越容易，直到發(fā)音完美~

事實(shí)上，德語(yǔ)學(xué)習(xí)并不像預(yù)期的那么難。正如靜怡所描述的，建立自己的語(yǔ)法體系，找到自己的發(fā)音方式，就能學(xué)好德語(yǔ)。