學(xué)習(xí)日語(yǔ)機(jī)構(gòu)：沖鴨日語(yǔ)這樣的教育機(jī)構(gòu)靠譜嗎?

從2019年底到2022年，全球疫情尚未完全停止。

普羅大眾從一開始就感到不安，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。很多人慢慢從心底里覺得這可能是一場(chǎng)長(zhǎng)期持續(xù)的無(wú)聲戰(zhàn)斗。疫情給我們的生活帶來了很多麻煩，尤其是在學(xué)校。

幸運(yùn)的是，隨著時(shí)代信息化的深入和網(wǎng)絡(luò)覆蓋的完善，基于手機(jī)音頻和視頻技術(shù)的快速發(fā)展而不斷發(fā)展的遠(yuǎn)程即時(shí)通信技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)基本普及。基于這樣的環(huán)境，遠(yuǎn)程在線教育行業(yè)正在崛起。

盡管K12教學(xué)焦慮營(yíng)銷已經(jīng)被壓制成過去式，但成人教育的勢(shì)頭依然火爆。各種在線項(xiàng)目如火如荼，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。

眾所周知的機(jī)構(gòu)有新東方、好未來等龍頭企業(yè)，但也有許多小而精的機(jī)構(gòu)也在蓬勃發(fā)展，尤其是小語(yǔ)種培訓(xùn)。

近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，會(huì)小語(yǔ)種的人才已成為各大企業(yè)爭(zhēng)相培養(yǎng)的對(duì)象。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，語(yǔ)言作為一種即時(shí)交流的工具，已成為不可或缺的條件。而且作為一種脫胎于中文的小語(yǔ)種，日語(yǔ)的投入收益比可以說是最高的。尤其是日本作為中國(guó)相鄰的國(guó)家，中日之間還有很多經(jīng)濟(jì)文化交流。在高考中，日語(yǔ)甚至成為熱門語(yǔ)言之一。

日文 在線教育的組合已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。首先，它節(jié)省了時(shí)間和成本。隨時(shí)隨地，你可以點(diǎn)擊視頻在課堂上學(xué)習(xí)。圖書館、茶葉店、餐廳、自己家、親戚家、朋友家都可以，在線學(xué)習(xí)也可以節(jié)省很多經(jīng)濟(jì)成本。交通費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、人工費(fèi)……，所以能在較少的支出上獲得更多的資源，相對(duì)于線下小萬(wàn)起步的培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)于廣大消費(fèi)者來說，這樣也算是很實(shí)惠的選擇。

所以像沖鴨日文這樣的日文在線教育機(jī)構(gòu)也就這樣產(chǎn)生了。

然而，中國(guó)也有一句古話，森林很大，有各種各樣的鳥。進(jìn)入市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)很多，容易出現(xiàn)混亂。那么這些機(jī)構(gòu)可靠嗎？在這里，我們來談?wù)勔曾喨照Z(yǔ)為代表的日語(yǔ)在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

所以，像沖鴨日語(yǔ)這樣的教育機(jī)構(gòu)可靠嗎？以下就帶大家進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查分析。

看一個(gè)教育機(jī)構(gòu)靠不靠譜，基本都是從以下幾點(diǎn)入手。這些都是作為教育培訓(xùn)行業(yè)的資深老人，根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。也可以作為以后選擇機(jī)構(gòu)的參考。

品牌本身是否正規(guī)機(jī)構(gòu)，是否簽訂合同？

名氣可以不大，但一定要正規(guī)。

如果條件允許可以現(xiàn)場(chǎng)觀看，或者聯(lián)系老師，要求觀看真實(shí)場(chǎng)景，或者也可以在網(wǎng)上進(jìn)行口碑搜索。

是否有合同。注冊(cè)是要交錢的，關(guān)系到資金的安全，這是必須首先考慮的，也是后來維權(quán)的一個(gè)重要證據(jù)。

以上三點(diǎn)，日語(yǔ)還是很不錯(cuò)的。他從一群中國(guó)學(xué)生創(chuàng)辦的中國(guó)學(xué)校開始。四年后，他幫助了他5年。w+學(xué)生，他們的學(xué)生幾乎遍布日本。之后，沖鴨組團(tuán)回國(guó)創(chuàng)辦日語(yǔ)網(wǎng)校，致力于日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)。

雖然現(xiàn)在的知名度不高，但是之前在教育行業(yè)深耕了很多年，對(duì)教學(xué)水平也很認(rèn)真。學(xué)生會(huì)簽合同，保證雙方的合法權(quán)益。自成立以來，他們基本都受到好評(píng)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)也很好。

教學(xué)水平

是否有系統(tǒng)的教學(xué)體系

教學(xué)模式是什么，有沒有專業(yè)的教材，有沒有具體的安排，有沒有老師的安排。物質(zhì)決定意識(shí)，但概念也對(duì)物質(zhì)有指導(dǎo)作用，所以上層建筑也需要仔細(xì)看。

教師怎么樣？

教師素質(zhì)是決定教育質(zhì)量的核心。

教師的能力如何？

教師學(xué)歷背景；

是否有相關(guān)專業(yè)證書證明，是否有日本留學(xué)經(jīng)歷或日本生活經(jīng)歷；

以前是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

教師是否有責(zé)任感？

能和老師交流一下，聽聽老師對(duì)你以后的學(xué)習(xí)有什么想法；

教師是否會(huì)監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度；

課后作業(yè)是否有布局，是否有檢查；

問問其他報(bào)名的同學(xué)，上課感覺怎么樣，老師上課怎么樣。

而且值得注意的是，這幾點(diǎn)，沖鴨日語(yǔ)基本上都做得很好。

首先，在教材的應(yīng)用上，采用了日語(yǔ)專業(yè)本科生指定的教材，貫徹了《高校日語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)大綱》的要求。既注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授和語(yǔ)言技能的實(shí)踐，又注重日本社會(huì)和文化的介紹和理解，可以提高學(xué)生日語(yǔ)能力的綜合素質(zhì)。

在教師素質(zhì)上，他們?cè)诰吐毥處熧Y格的選擇上非常嚴(yán)格。他們的教師100%由日本著名大學(xué)的國(guó)際學(xué)生組成，有專業(yè)的教育經(jīng)驗(yàn)、多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)模式，從而保證教學(xué)水平，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

與許多基于人工成本的機(jī)構(gòu)相比，純錄播或半直播的機(jī)構(gòu)通過錄播的方式進(jìn)行講座是非常負(fù)責(zé)任的。像鴨子日語(yǔ)這樣的教育機(jī)構(gòu)可以算是一股清流。

在線教育，首先要進(jìn)行在線教育，這也是教育的本質(zhì)，沖鴨日語(yǔ)值得學(xué)生托付。