ket和pet課程：英語,應該這樣學|“基于輸入” 學習法,高效習得英語

12月，年底，我開始數(shù)今年的點點滴滴，得到了來自全國各地甚至海外學生的驚喜和感動，也堅定了原寶寶的培養(yǎng)方向。

了解Alice學習成長的過程，被Alice母親富有生產(chǎn)力的教育理念被感染。來自廣州五年級的Alice母親，平時工作忙得不可開交，但孩子的學習和生活卻井井有條。工作效率極高，時間觀念很強。

每天晚上19:45-21:30的閱讀時間是靜止的，嚴格但不嚴格。在這個過程中，母女倆也培養(yǎng)了親密和諧的親子關系，這真的是羨慕母親的教養(yǎng)方式。

01 英語學習大方向規(guī)劃

自然拼不想學，什么時候?qū)W？

兒歌、動畫聽、看、有效聽怎么做？

每天看圖畫書，什么時候開始做選讀？

寫作呢？語法呢？

Alice是這樣：

小學一年級6歲學習自然拼；

系統(tǒng)學習一套7歲以后的教材；

小學高年級開始學習選擇性閱讀語法加寫作。

聽也是必要的。利用每天零碎的時間，理解輸入，貫穿整個英語學習。(相關文章:英語，應該這樣學習|基于輸入 學習方法，高效學習英語(附資源))

主動學和看似無意識的學一半一半，并駕齊驅(qū)，每天都在進步的路上。這樣，我們有了優(yōu)秀的基礎，為未來的高質(zhì)量鋪平了道路。

02 KET與PET備考

·聽&讀輸入建議

像考KET我的孩子很小。首先，我們必須培養(yǎng)她的閱讀興趣。從親子閱讀到半獨立閱讀，再到獨立閱讀，我的想法是大量的泛讀，當然PET以前，大量的泛讀大量的泛聽，加上一些精聽。

當然，在KET剛開始的時候，孩子可以聽一套讀一套，或者邊聽邊讀，跟著筆讀，或者聽一句讀一句，或者聽一句復述一句。我早期的聽力就是這樣培養(yǎng)起來的。

不能說直接把聽力材料扔給孩子，讓她自己聽。因為孩子早期的聽力水平確實非常有限，父母需要花一定的時間來培養(yǎng)孩子的興趣和能力。在這個階段，父母的陪伴是非常重要的。

例如，牛津閱讀樹，現(xiàn)在有很多這樣的閱讀版本，你可以首先點擊一個句子讓它重復一個句子，或者你點擊閱讀一個句子，然后讓她讀另一個句子，這是后期，當你點擊一頁時，她基本上可以簡單或粗略地重復。

當然，這并不意味著孩子必須一字不漏，完整流利地重復，這是沒有必要的。孩子聽了之后，只要能給你復述，我覺得這很棒。

所以一天兩天，十天八天，一個月，兩個月，慢慢積累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的聽力上升速度非?？臁Ｓ辛诉@些早期階段的基礎，你很容易聽到和閱讀一些材料。

有幾種不同的聽讀方式：

先看書再聽音頻，這是一種；

還有一種是先聽音頻再看書啊；

另一種是邊聽音頻邊看書。

但最后一個是在孩子二年級之后。

通過這樣一點點的積累，孩子們的進步是非常明顯的，他們確實需要父母在早期階段付出一部分。當然，你也可以通過觀看動畫來聽，而不僅僅是點擊閱讀或音頻。

經(jīng)過大量的廣泛閱讀和廣泛的聽力，我們會考慮下一即一個階段和一個階段。

受兒童心理發(fā)展順序和水平的限制，我們?nèi)匀恍枰裱蛯W習一些客觀規(guī)律。例如，在那個時候，我也認為我應該能夠做一些稍微困難的問題，但事實證明，孩子的思想在一定程度上，你很難把它拉出來，父母也覺得很困難。

但是半年后，當你回來做同樣的事情時，你會發(fā)現(xiàn)這是一件多么簡單的事情。孩子的自信心也會提高很多。所以我認為，考試KET真的不用擔心，大量的輸入廣泛和泛讀，我覺得基本就夠了。

·KET&PET單詞背默

在閱讀和聽力輸入的基礎上基礎，孩子自己對英語單詞，她有一些感覺。KET考試和PET在考試中，單詞的拼寫相對不那么嚴格。

背誦沉默的單詞是一件非常無聊的事情。成年人不愿意背誦單詞，更不用說我們的大孩子了。只要我們堅持大量的普通閱讀和少量的選擇性閱讀，這就是8:2的比例。因為你聽得更多，她的聽力詞匯會在閱讀過程中轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。

事實證明，在PET以前，我家沒有專門的拼寫學習和聽寫訓練，但她能輕松應付這種考試或這種難度考試。

03 各種考試不離閱讀

·書籍的挑選

那讀什么書呢？要看孩子的具體情況，男孩或女孩，從他/她有興趣的進入。

根據(jù)我家的說法：看看她在這段時間里對什么感興趣。例如，如果她對百科全書有點感興趣，我會把百科全書給她聽，然后她會讀。

因為我們都是一套完整的閱讀，一套通常需要30或40本書。如果她說她不排斥這一套，那么如果你讀完這一套，你的閱讀量就會增加，單詞的數(shù)量自然會增加，所以你應該每天保證足夠的輸入。

· 選擇泛讀的比例

首先是小說，然后是非小說。隨著年齡的增長，她必須閱讀非小說。因為英語考試中非小說的比例還是比較高的，這也是未來學術英語的堅實基礎。

隨著年齡的增長和年級的增長，我們的小說和非小說的閱讀比例基本上是相反的。原來的小說是8，非小說是2，所以這個比例可能需要在后期進行調(diào)整說需要更多，小說需要更少。

04 時 間 觀 念

低年級的孩子，我覺得時間很充裕，所以在時間充裕的前提下，的前提下進行長時間的廣泛閱讀和聽力。在孩子可以接受并且愿意接受的前提下，我認為越多越好，因為她在早期階段積累了更多的輸入，隨著年齡的增長，她可能會更快地導出。

如果你認為孩子很小，但你沒有那么多時間，我不妨以個人為例告訴你，我們現(xiàn)在有點高了?；仡欉^去，事實上，小學和低學習的時間是相當充裕的。隨著年齡和年級的增長，每個孩子都會覺得他們的時間越來越有限。

這是我們的安排：

學校的工作必須在6:30之前完成。當然，如果有作文，我會根據(jù)她的作文時間適當增加。有時我們只在一個晚上寫一篇作文，但即便如此，即使只有10分鐘，我也會讓她讀一篇英文或中文文章。

除了有效完成校園作業(yè)和課余網(wǎng)課的學習時間外，今天的閱讀計劃基本上會在19:45上下書桌前開始，先用英語閱讀40分鐘，然后用中文閱讀或做兩個中文閱讀理解題，直到21:30。

兩個中文閱讀問題通常需要20分鐘，這與學校教師的時間要求相同。我會嚴格控制這張卡片。20分鐘內(nèi)完成的內(nèi)容必須在20分鐘內(nèi)完成。如果20分鐘內(nèi)不能完成，我們應該考慮后續(xù)改進的原因。畢竟，在學校，無論是數(shù)學試卷還是中文試卷，課后45分鐘，老師都會讓孩子提交。

所以在家里，無論是英語閱讀還是中文閱讀，我都會做好時間限制，培養(yǎng)她的時間觀念。

包括這次之后FCE考試，我發(fā)現(xiàn)FCE考試閱讀理解題對孩子的閱讀速度有很高的要求。如果我沒記錯的話，應該是三次閱讀，大概6000到8000字，加起來需要45分鐘。我記不清細節(jié)了，但我想表達的是，閱讀速度一定要有這樣的要求，否則孩子連考題都考不完。