ket真題有必要：COMPACT主題風(fēng)格模塊的后邊有英語的語法的專題講座

讓我們今天繼續(xù)~

第二步:英語語法解釋

教科書內(nèi)容中的每個(gè)主題元素也是英語語法的一部分COMPACT主題元素模塊后面有一個(gè)關(guān)于英語語法的專題講座，每個(gè)模塊的英語語法標(biāo)準(zhǔn)都有少量的練習(xí)。先給孩子講一次英語語法，可以用中文解讀。事實(shí)上，對(duì)于走原路線的孩子來說，即使沒有人告訴他們英語語法標(biāo)準(zhǔn)，他們的英語語法也不會(huì)很差。此時(shí)，沒有必要強(qiáng)迫孩子死記硬背英語語法標(biāo)準(zhǔn)，但應(yīng)根據(jù)孩子的英語語法應(yīng)用情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?、演示和?xùn)練。完成模塊后面的英語語法專題講座后，再見到模塊文章正文，讓孩子做英語語法訓(xùn)練。

第三步:進(jìn)行英語聽力

如果可以的話，在做英語聽力題的時(shí)候，可以快速播放1.25或者1.5。如果經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子在這種快速播放后還能理解，那么英語聽力的難度系數(shù)對(duì)孩子來說就相對(duì)較低，考試的機(jī)會(huì)也會(huì)更多。英語聽力問題是不恰當(dāng)?shù)模页霾徽_的原因，是粗心還是孩子聽不懂還是孩子不懂解決問題的技巧。創(chuàng)作：在給孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，我總結(jié)了這個(gè)過程，請(qǐng)大家改正。在向孩子解釋了創(chuàng)造的過程和方法后，我們必須讓孩子繼續(xù)練習(xí)，以確保他真正掌握這個(gè)過程和方法，只是說不練習(xí)是無用的。

第四步:讓孩子在每個(gè)模塊中獨(dú)立執(zhí)行其他問題

因?yàn)槠綍r(shí)要工作，只有周日才有時(shí)間和哥哥一起復(fù)習(xí)，所以在做了以上三個(gè)步驟之后，我要求哥哥安排自己的時(shí)間從周一到周五做題，然后我會(huì)在周日的情況下給他們復(fù)習(xí)和解釋提示:如果英語好的媽媽建議把老師的書好，除了找答案，還有每個(gè)問題的額外操作流程，比如提示和孩子對(duì)話，正確引導(dǎo)孩子思考。假設(shè)母親覺得整個(gè)英語看起來比較費(fèi)力，那么這一步就可以繞開，馬上答案就可以了。老師用書:圓圈里是學(xué)生教材的答案

刷歷年真題

完成教材內(nèi)容后，可以逐步刷歷年真題。在刷歷年真題的情況下，盡量模擬考試的自然環(huán)境，保持不變，記錄常見時(shí)間。做完之后，看看孩子出了什么問題，出了什么問題。是因?yàn)楹⒆拥拇中膯?？還是沒有答案？還是專業(yè)知識(shí)沒有把握？把錯(cuò)誤的問題本抄到課堂筆記中，然后糾正和訓(xùn)練不正確的原因。KET歷年真題

對(duì)于弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，刷一兩套歷年真題，基本了解孩子閱讀、寫作、聽說哪些方面比較欠缺。這個(gè)時(shí)候，如果有時(shí)間，可以有目的地進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。重點(diǎn)培訓(xùn)包括詞匯、英語語法、閱讀、英語口語、創(chuàng)作。在刷的情況下，一定要注意總結(jié)、梳理和分析，然后進(jìn)行訓(xùn)練，不能只做題，做對(duì)了答案就過去了，所以實(shí)際意義不大。假設(shè)有時(shí)間，最好還是把英語口語和創(chuàng)作再一次，因?yàn)檫@兩部分還有一些常見的問題和考試經(jīng)驗(yàn)。英語口語:母親作為評(píng)委及其語言伙伴，根據(jù)英語口語模板中的問題類型，對(duì)口語考試的許多部分進(jìn)行成一到兩輪。下面是當(dāng)時(shí)大家在模擬時(shí)錄制的視頻。創(chuàng)作：在寫作練習(xí)之前，我們應(yīng)該仔細(xì)科學(xué)地研究創(chuàng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定要點(diǎn)和程序，然后根據(jù)創(chuàng)作模板和案例寫一輪每個(gè)問題。寫作后，我們應(yīng)該根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，并向孩子們解釋改進(jìn)措施。

上圖是大家當(dāng)時(shí)總結(jié)的KET創(chuàng)造過程的第一部分。第一步：構(gòu)思。弄清楚要寫什么；要覆蓋哪三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；是否寫復(fù)信第二步：設(shè)計(jì)構(gòu)思。1.假設(shè)是復(fù)信。如何回復(fù)對(duì)方的設(shè)計(jì)構(gòu)思？ 2.三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如何寫每一個(gè)實(shí)際點(diǎn)？ 3. 提前準(zhǔn)備3到5個(gè)連詞，必要時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整一些連詞的內(nèi)容。第三步:創(chuàng)建和檢查

1. 注意文件格式。需要有名稱、文章正文、結(jié)語、自稱，并適當(dāng)按段2. 根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)建好的內(nèi)容

3. 檢查?？慈齻€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是否提及；連詞會(huì)不會(huì)太少；英語語法和語法有錯(cuò)誤嗎？

KET考試回顧

不功利，不受限制，做好每個(gè)人都應(yīng)該做的事情，通過考試KET下一步是復(fù)習(xí)PET了。

如果你想讓你的孩子在什么時(shí)候達(dá)到什么水平，你不會(huì)在這個(gè)階段考慮它。一方面，我的考試目的只是為了方便考試促進(jìn)學(xué)習(xí)，沒有升入中學(xué)的工作壓力。另一方面，它不是有限的，沒有功利主義的心，所以不容易忘記原來的心。在適當(dāng)?shù)那闆r下做適當(dāng)?shù)氖虑椋揭欢ǖ碾A段參加考試，看看是否有偏差，是否必須調(diào)整和填補(bǔ)空白。

這是我家的KET復(fù)習(xí)和總結(jié)考試，熱烈歡迎媽媽們交流~