ket題型：2020年劍橋通用五級KET/PET英語考試時(shí)間安排已出

2020年劍橋通用五級五級KET/PET英語考試時(shí)間已經(jīng)安排好了。需要注意的是，從2020年開始，劍橋KET、PET將進(jìn)行改革。

2020考試時(shí)間安排

報(bào)考表明

1. 全年KET/PET與2019年相比，共有4次考試(以日期為準(zhǔn))，減少了1次KET/PET專業(yè)考試。

2. 2020年改革后的第一次KET/PET考試報(bào)名時(shí)間提前到12月11日開抓！家長一定要注意考試報(bào)名的時(shí)間節(jié)點(diǎn)！

2、2020考試變化

KET考試變化

1、新老KET試卷結(jié)構(gòu)對比

2、KET改版難度趨勢

3、KET改版難度趨勢

閱讀寫作：

7部分，總時(shí)間60分鐘(比以前短10分鐘)

閱讀材料：閱讀總字?jǐn)?shù)比舊版多300-400字

語言使用：長篇文章占閱讀部分的4/5

寫作難度：

第一部分，短篇幅Email字?jǐn)?shù)超過25字，意味著寫作數(shù)字沒有上限；因此，考生必須掌握有效的語言點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)寫作和信息傳遞的有效表達(dá)。

第二部分，看圖寫故事的字?jǐn)?shù)在35字以上，這是一個(gè)新的寫作部分，對于KET對于考生來說，敘事邏輯語言組織能力要求提高。

聽力部分：

部分借鑒PET舊版考試形式，聽力文字增長35%以上。

口語部分：

問答問題，轉(zhuǎn)向話題討論，需要更長的語言，更需要邏輯！

PET考試變化

1、新老PET試卷結(jié)構(gòu)對比

2、PET改版難度趨勢

3、PET改版難度趨勢

閱讀部分：

增加部分長讀，時(shí)間只有45分鐘；延長一篇文章，加深對文章的理解。

寫作部分：

變成兩部分長篇寫作，共45分鐘

第一部分，第二部分都是100字，總共需要寫200字+

聽力部分：

取消舊版Part4的Yes/No題型，最容易得分的判斷題已經(jīng)取消，考試變得更加困難！

口語部分：

順序調(diào)整，題型更接近FCE考試需要更長的語言，更多的邏輯

總的來說，KET和PET考試改革后，口語和寫作部分的靈活性得到加強(qiáng)；閱讀部分的難度和問題數(shù)量有所提高，聽力部分的總體變化不大。對學(xué)生使用英語的能力進(jìn)行了全面調(diào)查。

3、答題卡修改

確定信息簡化的方式

有些答案需要大寫

新版本的答題卡要求考生使用大寫字母（CAPITAL LETTERS），比如KET（Key for Schools） 第4、5部分聽力，第6、7、8部分讀寫；

PET（Preliminary for Schools）聽力第三部分。要求使用大寫答案的標(biāo)志如下，考生可以根據(jù)答題卡上的下表和提醒完成答案。

事實(shí)上，回答上述問題最重要的是答案是否正確、清晰；官員們說：候選人不會因?yàn)檎`用大小字母而被扣分。因此，即使你不小心填寫了小寫字母，你也不必?fù)?dān)心被扣分。

友情提醒的一個(gè)例外是：PET校園版寫作部分（Part 1、2、3)沒有要求大寫答案字母哦！

涂卡方式變成圓圈

新版本的答題卡有明確的說明，指導(dǎo)考生如何填寫每一部分，特別提醒大家使用答題卡B/HB鉛筆填充。而且，涂卡方式也從方塊變成了圓圈。

4、備考建議

關(guān)于詞匯積累 訓(xùn)練

KET調(diào)查詞匯量在1500左右，這么多單詞不能在短時(shí)間內(nèi)完全掌握，所以一定要制定一個(gè)合理的單詞背誦計(jì)劃。

建議2-3個(gè)月完成KET記憶核心詞，并在以后的時(shí)間內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí)1-2輪。

在記憶單詞的過程中，子要掌握背單詞的小技巧，如少量多餐、循環(huán)復(fù)習(xí)、經(jīng)常檢查，防止背單詞后忘記。

根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，讀者的世界。

有些考生可以達(dá)到總分的水平。從個(gè)人成績來看，他們會發(fā)現(xiàn)自己的聽說成績很好，甚至可以達(dá)到優(yōu)秀的水平，但閱讀和寫作成績并不理想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到通過的標(biāo)準(zhǔn)。

閱讀和寫作成績不理想，不僅會大大降低考生取得優(yōu)異成績的概率，還會為以后的考試做準(zhǔn)備PET也會造成不良影響。

閱讀和寫作的前提是詞匯。學(xué)習(xí)完核心詞后，考生可以通過閱讀更多精選的英文原文來鞏固詞匯，從而保證詞匯的真正掌握。

考慮到虛構(gòu)和非虛構(gòu)的內(nèi)容，建議選擇適合考生閱讀能力和興趣的閱讀材料，通過可理解的輸入，提高閱讀理解能力。

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