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KET考試,你準(zhǔn)備好了嗎?
KET考試綜合考察孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,絕不是國(guó)內(nèi)考試那么簡(jiǎn)單。KET考試相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言的共同參考框架(CEFR)中A二級(jí)考試,通過(guò)考試表明你已經(jīng)具備了以下能力:
證明你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開(kāi)端。
詞匯量達(dá)到1500-2000,掌握了四種語(yǔ)法時(shí)態(tài)和復(fù)雜的句型,如定語(yǔ)從句。
能夠獨(dú)立理解和分析150字以上的短文。
英語(yǔ)可以在簡(jiǎn)單的場(chǎng)景中進(jìn)行有效的交流。
能寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的英文郵件和英文故事。
閱讀理解題由五個(gè)部分組成,主要考查考生詞匯和詞匯結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,以及閱讀理解文章的能力。這部分不僅僅是關(guān)于單詞的意義,而是關(guān)于語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。比如匹配題,主要考查考生對(duì)日常通知主題的疏忽理解。這部分相對(duì)不容易。第四個(gè)問(wèn)題是完形填空,這部分不同于其他閱讀理解部分,重點(diǎn)不是單詞的意思,而是語(yǔ)法的結(jié)果和應(yīng)用。從詞性、固定短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法或固定表達(dá)等角度考察考生是否能理解文章中的語(yǔ)法現(xiàn)象。,并分析句子中單詞和句子的特征以及文章的結(jié)構(gòu)(如固定短語(yǔ)、主從句關(guān)系和段落結(jié)構(gòu))。第五部分,開(kāi)放式完形填空,與第四部分不同。在這一部分中,將不提供測(cè)試問(wèn)題的選項(xiàng)??忌枰鶕?jù)文章的含義和句子結(jié)構(gòu)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯卧~。由于答案的特殊性,考生需要能夠區(qū)分所需詞匯的詞性,以便在小范圍內(nèi)考慮可能的答案。
寫(xiě)作部分,新版改版后,是寫(xiě)兩篇短文,一篇回復(fù)郵件,一篇看圖寫(xiě)字。 寫(xiě)作不同于其他英語(yǔ)題型,它考察的是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,以及對(duì)寫(xiě)作思維的考察,不是靠做題就能提高的。所以要想在寫(xiě)作部分取得高分,學(xué)生不僅要夯實(shí)基礎(chǔ),還要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。寫(xiě)作的改進(jìn)不可能一蹴而就。建議考生盡早做好準(zhǔn)備,增加復(fù)習(xí)時(shí)間,鞏固詞匯和閱讀的前提,加強(qiáng)寫(xiě)作輸出訓(xùn)練KET閱讀寫(xiě)作模塊獲得高分,順利完成考試。
在英語(yǔ)口語(yǔ)方面,隨著英語(yǔ)考試的改革,人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)口語(yǔ)。現(xiàn)在孩子的口語(yǔ)能力真的越來(lái)越好了。一是增強(qiáng)了父母的觀念,二是各種外教APP課程,可以讓孩子不出國(guó)就可以直接和外教一對(duì)一上課,這樣可以讓孩子更大膽、更自信地開(kāi)口表達(dá)。在KET在準(zhǔn)備過(guò)程中,老師只需要在考試前系統(tǒng)地指出解決問(wèn)題的方法和技巧。只要他們堅(jiān)持多讀多說(shuō),我相信大多數(shù)孩子在口語(yǔ)部分不會(huì)失分太多。
考試前做了很多問(wèn)題。在這一部分中,家長(zhǎng)需要與孩子合作,有計(jì)劃地安排詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)目標(biāo),量化一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并在考試前科學(xué)地分配黃金時(shí)間。同時(shí),他們還需要進(jìn)一步刷多年的試題。許多考生甚至刷了兩次和三次??荚嚽暗娜鎸?shí)模擬也是一個(gè)非常重要的階段。目前,考生還年輕,KET考試中的一些題目也要涂答題卡,因此,在考試前大量做題的同時(shí),全真模擬考試場(chǎng)景也很重要。
現(xiàn)在,在考試之前,有許多機(jī)構(gòu)KET考試沖刺班,比如學(xué)習(xí)和思考,也會(huì)在考試前組織模擬考試,評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平是否能應(yīng)付KET考試,在一定分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,可以參加考前沖刺班。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的孩子,通過(guò)率還是很高的。還有一些家長(zhǎng)覺(jué)得機(jī)構(gòu)很雞肋,選擇在家里自雞,這一點(diǎn)我也認(rèn)可。自雞的方式更有針對(duì)性。KET考試只是劍橋考試的初始階段,之后還有PET、FCE考試,真的沒(méi)必要一開(kāi)始就把雞血打得滿滿的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本不是為了考試。一些家長(zhǎng)只是把英語(yǔ)作為孩子了解世界的窗口。通過(guò)這個(gè)窗口了解一個(gè)更廣闊的世界也是非常可取的。
KET考試難在哪里?
下面兩張圖是KET考試與新課新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的比較:
詞匯量比較:
因此,KET考試可以設(shè)定為英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路的方向標(biāo)準(zhǔn)。一步一步地前進(jìn)不是盲目的。在這條路上,有相繼的父母與你并肩前進(jìn)。KET考試與今天的初中沒(méi)有決定性的意義,但現(xiàn)在沒(méi)有更好的考試來(lái)評(píng)估孩子的英語(yǔ)水平。在尋找優(yōu)秀孩子的同時(shí),除了數(shù)學(xué),每所學(xué)校或多或少都會(huì)參考劍橋考試的結(jié)果。
能夠設(shè)置KET考試目標(biāo),但也不能隨大流,看到周圍的人蜂擁而至,腦袋一熱,也鳳娥撲火,這樣的行為是不可取的。第一,能夠設(shè)定目標(biāo),第二,認(rèn)真與孩子溝通,畢竟下一步學(xué)習(xí)孩子是唯一的媒介。再次,要詳細(xì)了解KET考試的具體范圍,以及孩子目前所學(xué)的內(nèi)容,如果相差甚遠(yuǎn),盲目進(jìn)入,難道不是完全不同嗎?并非所有的學(xué)習(xí)都是有效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)還是要遵循從淺到深的基本原則,壓力太大,反而弊大于利。盲目的行動(dòng),灌輸式的補(bǔ)語(yǔ)法,刷真題,無(wú)形中消磨了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,不是更因小失大??傊?,可以設(shè)置KET、PET考試目標(biāo),但要以運(yùn)籌帷幄為基礎(chǔ),更要以考生的愛(ài)情為基礎(chǔ)。
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