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法語教材:推進國家通用語言文字教育與使用

來源:小編 編輯:小編 日期:2022-11-14 20:59:13

語言相通是人與人相通的重要環(huán)節(jié),語言不通就難以溝通,不溝通就難以達成理解,就難以形成認同。

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家,如果沒有一種全民共同使用、全社會通行的國家通用語言文字,不僅會嚴重影響不同民族區(qū)域、不同語言區(qū)域的經(jīng)濟文化社會交流,時間長了還會淡化各民族之間的情感,割裂各民族之間的紐帶。

學習和掌握國家通用語言文字,是鑄牢中華民族共同體意識的基本要求,也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。

推進國家通用語言文字教育是國家戰(zhàn)略

語言文字事業(yè)具有基礎(chǔ)性、全局性、社會性和全民性的特點,是國家綜合實力的重要支撐力量,事關(guān)國民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展,事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié),事關(guān)歷史文化傳承和經(jīng)濟社會發(fā)展,在國家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位和作用。

黨和國家歷來高度重視語言文字事業(yè)的改革發(fā)展。新中國成立之初,毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導人親自決策,制定了“簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音方案”三大任務(wù),奠定了國家語言文字方針政策的基礎(chǔ);1956年,國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于推廣普通話的指示》,推廣普通話的熱潮在全國興起;1982年,“國家推廣全國通用的普通話”寫入憲法,推廣普通話成為我國基本國策;2001年,《國家通用語言文字法》正式實施,進一步明確了普通話和規(guī)范漢字的法定地位。

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視語言文字工作,就傳承和弘揚中華語言文化作出一系列重要指示,強調(diào)要“推廣國家通用語言文字,努力培養(yǎng)愛黨愛國的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”,進一步明確了新時代語言文字工作的重要使命、戰(zhàn)略任務(wù)和政策安排,為語言文字事業(yè)發(fā)展指明了方向。

“十三五”期間,黨中央、國務(wù)院確定了實現(xiàn)國家通用語言文字基本普及的目標,制定出臺《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》等一系列政策文件,創(chuàng)新性地提出將國家通用語言普及率納入地方扶貧工作績效考核、全面啟動國家通用語言文字普及攻堅工程等一系列實招硬招,推動我國通用語言文字普及工作取得突破性進展。根據(jù)《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》設(shè)定的目標,到2020年,要在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字,這是黨和國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略決策,必須堅定不移貫徹執(zhí)行。

推進國家通用語言文字教育是法律規(guī)定

推廣國家通用語言文字教育,是法律的明確規(guī)定?!吨腥A人民共和國憲法》第十九條、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條、《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條、《中華人民共和國教育法》第十二條、《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條,都明確規(guī)定了中國公民學習和使用國家通用語言文字的權(quán)利和義務(wù)。可以說,學好國家通用語言文字是每一位中國公民都應當履行的法定義務(wù)。

需要強調(diào)的一點是,推進國家通用語言文字教育和使用少數(shù)民族語言文字,不是相互矛盾或者相互折損的關(guān)系,二者并行不悖。事實上,國家在推廣通用語言文字的同時,也在加大力度保護少數(shù)民族語言文字,對少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展給予了充分的法律保障和政策支持,如憲法和民族區(qū)域自治法就規(guī)定了“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”??梢姡七M國家通用語言文字教育與使用少數(shù)民族語言文字教育在法律規(guī)定中是相互促進、相輔相成的。

放眼世界,推廣和使用國家通用語言是當今世界各國的主要做法。英國在21世紀初出臺了“國家語言戰(zhàn)略”,法國實施了“法語國家語言戰(zhàn)略”,亞太經(jīng)合組織也推出了“英語和其他語言戰(zhàn)略行動計劃”,日本、印度尼西亞、歐盟、非洲等國家和地區(qū),也有多個立足于語言戰(zhàn)略的專門機構(gòu)和行動計劃。從世界范圍來看,推行和使用通用語言文字在文化、政治、經(jīng)濟、科技、軍事、國家安全、外交等領(lǐng)域的作用日趨重要。

推進國家通用語言文字教育是增進少數(shù)民族群眾福祉的有力舉措

推進國家通用語言文字教育,全面落實國家統(tǒng)編教材使用工作,少數(shù)民族群眾是受益者。

改革開放以來,特別是西部大開發(fā)實施以來,全國各族人民之間的交往交流交融呈現(xiàn)出日益擴大和深入發(fā)展的態(tài)勢,從西到東、從北到南、從農(nóng)村牧區(qū)到城市、從內(nèi)地到沿海,各民族人口在全國范圍不斷流動。在這樣的大背景下,推廣普及國家通用語言文字,促進廣泛交往、全面交流、深度交融,已經(jīng)成為各民族群眾的共同需求,符合各族人民的根本利益。

推進國家通用語言文字教育,不僅有助于增強各民族的交往交流交融,也是在為少數(shù)民族群眾創(chuàng)造走出去、共享現(xiàn)代文明成果的機會。從這一角度來說,推進國家通用語言文字教育,是黨和國家對少數(shù)民族群眾的關(guān)心和愛護,是增進少數(shù)民族群眾福祉的有力舉措。

老百姓有句俗語叫“多個朋友多條路”。其實,少數(shù)民族學生學好國家通用語言文字也相當于多了一條路,在這條路上能學到新知識、交到新朋友,學習、生活、就業(yè)都會有更多選擇,有利于打破地域局限,走出小圈子和熟人社會,獲得更多機會,無論對個人發(fā)展、地區(qū)發(fā)展還是各民族共同發(fā)展,都是巨大利好。

夢想從學習開始,事業(yè)從實踐起步。歷史和現(xiàn)實雄辯地證明,少數(shù)民族通過學習和掌握國家通用語言文字,開拓了視野,豐富了知識,歷練了能力,提升了素質(zhì)。當代成功的少數(shù)民族優(yōu)秀人才,無一不是國家通用語言文字教育的受益者,他們在教育、文藝、科研、經(jīng)濟、體育等領(lǐng)域創(chuàng)造了巨大成就,很多人還走上了領(lǐng)導崗位,為祖國現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻。

推進國家通用語言文字教育關(guān)鍵是用好國家統(tǒng)編教材

由國家教材委員會組織專門力量統(tǒng)一編寫,于2017年9月在全國所有中小學校統(tǒng)一使用的中小學語文、政治(道德與法治)、歷史三科國家統(tǒng)編教材,是國家級、高水平、權(quán)威性的教材。三科教材貫穿著弘揚社會主義核心價值觀、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義文化教育的編寫原則,幫助廣大青少年學生從小夯實“中國底色”,筑牢中華民族共同體意識,成為能夠擔當民族復興大任的時代新人,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、為實現(xiàn)人民群眾對美好生活的向往,不斷作出新貢獻。所以,推進國家通用語言文字教育,關(guān)鍵是要用好國家統(tǒng)編教材。

在民族語言授課中小學使用國家統(tǒng)編教材,是黨中央做出的關(guān)于加強民族地區(qū)國家通用語言文字教育的重大決策部署,是國家教材使用管理的重大改革舉措,是不斷提升民族學校國家通用語言文字應用水平、促進民族教育高質(zhì)量發(fā)展的制度安排,是民族地區(qū)廣大群眾和學生的現(xiàn)實要求。大力推進國家通用語言文字教育和教材建設(shè),有利于讓民族地區(qū)各民族群眾享受更加公平、更有質(zhì)量的教育,具有重大戰(zhàn)略意義和深遠歷史意義。

《光明日報》( 2020年09月11日08版)

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