新加坡ket：英語(yǔ)學(xué)習(xí),應(yīng)該最廣為人知的莫過(guò)于雅思了

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最廣為人知的是雅思，即使不熟悉也有點(diǎn)耳聞，它已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)30年了。 而劍橋英文KET/PET/FCE它也是近年來(lái)嶄露頭角的新星。它是許多一線(xiàn)和二線(xiàn)城市兒童父母必須獲得的證書(shū)之一。很難找到一個(gè)考試名額。隨著越來(lái)越多的人所熟知，它的影響力和認(rèn)可度可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新基準(zhǔn)。最新的新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要建立以分級(jí)體系為基礎(chǔ)的課程結(jié)構(gòu)，遵循外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，這表明英語(yǔ)教學(xué)的理念一直在向國(guó)際先進(jìn)理念學(xué)習(xí)。

可以看出，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，新教材將越來(lái)越接近歐洲標(biāo)準(zhǔn)EFL正版教材。因此，學(xué)習(xí)一套EFL正版系統(tǒng)教材可作為課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，有助于提高兒童在義務(wù)教育階段的英語(yǔ)核心能力。

什么叫EFL？全稱(chēng)English as a Foreign Language，把英語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)。也就是說(shuō)，他們通常用母語(yǔ)交流。他們只在特定場(chǎng)合選擇英語(yǔ)交流，如出國(guó)和做英語(yǔ)演講。這在中國(guó)很典型EFL環(huán)境，通常不一定要用英語(yǔ)交流。

事實(shí)上，很多孩子在學(xué)校的考試環(huán)境中都能取得好成績(jī)，但他們的知識(shí)并不扎實(shí)，實(shí)際使用英語(yǔ)的能力明顯較弱。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們上五年級(jí)或六年級(jí)時(shí)，他們的水平和能力將真正被拉開(kāi)。詞匯、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等，兒童缺乏堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)積累。在初中，學(xué)科增多，任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)英語(yǔ)將變得更加困難。

劍橋MSE考試制度是高級(jí)學(xué)習(xí)，更適合中國(guó)的青少年，而且KET、PET、FCE雅思也是無(wú)縫銜接。

新標(biāo)桿英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1、承認(rèn)范圍廣

劍橋映綜合英語(yǔ)能力的考試中，劍橋通用五級(jí)考試是目前最流行、最受認(rèn)可的考試體系。

雅思和劍橋英語(yǔ)考試都是劍橋英語(yǔ)評(píng)估部門(mén)。它是世界著名的英語(yǔ)教育組織和最大的教育評(píng)估機(jī)構(gòu)，也是世界上許多政府認(rèn)可的權(quán)威評(píng)估機(jī)構(gòu)之一。

選擇劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像把自己放在一個(gè)更多的參考系里，不再滿(mǎn)足于和自己一起玩，而是跑出去和全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比較。

KET/PET/FCE考試的含金量主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是試驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范；

二是公平合理，在年齡、性別、中國(guó)、民族背景等方面沒(méi)有區(qū)別；只要語(yǔ)言能力足夠，就可以選擇隨意報(bào)考。

第三，證書(shū)終身有效，國(guó)際通用，對(duì)兒童終身有用。雅思和托福成績(jī)的有效期一般只有兩年，到期后需要重新考試。在中國(guó)，許多學(xué)校同意劍橋英語(yǔ)等級(jí)認(rèn)證，甚至許多二線(xiàn)城市兒童的標(biāo)準(zhǔn)配置。

2、綜合考核內(nèi)容

MSE等級(jí)考試是一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的高級(jí)英語(yǔ)項(xiàng)目。等級(jí)考試有利于家長(zhǎng)

橫向和縱向

了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。問(wèn)題的選擇貼近英語(yǔ)國(guó)家的生活和文化，問(wèn)題類(lèi)型強(qiáng)調(diào)問(wèn)題類(lèi)型。

English to English

用英語(yǔ)而不是英漢翻譯來(lái)解釋英語(yǔ)的能力，塑造學(xué)生的英語(yǔ)思維，是對(duì)學(xué)生未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有益的指導(dǎo)。

這就要求考生既不能是啞巴英語(yǔ)，也不能只是愉快地聽(tīng)英語(yǔ)，不能鉆空子抄近道，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)實(shí)際上代表了學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力。